Posted by Pablo Arenas Vicencio - Estefanía Palape Tarópulos

Durante el siglo XX ya residían en Valparaíso muchas familias británicas que con el pasar de los años se desarrollaban en todo su esplendor. Los jefes de familia prosperaban en sus negocios, las dueñas de casas cultivaban su cultura con todas las actividades que emergían en las colonias, y por supuesto desarrollaban su descendencia. Estos niños, hijos de británicos en Chile, requerían de educación distinguida.

Fue así como en el año 1857 se formó el primer colegio en Chile, éste basaba completamente su estructura educacional en el diseño británico. No solo su fundación causo un hito en la historia de Valparaíso, si no que además durante sus años de enseñanza en la región proporcionó al país y a Sudamérica grandes políticos, comerciantes y empresarios. Pasos que siguieron algunos residentes británicos en Valparaíso al fundar el colegio St. Margaret British School for Girls y algunos más fundados en la región.Nuestra elección fue hecha por la importancia que la educación británica tuvo no solamente en Valparaíso y Chile si no también en Sudamérica aportando al desarrollo cultural, económico y político. Un gran aporte que estos extranjeros hicieron y que nos ayudaron a surgir como país. También hemos haceho un leve enfoque al Colegio Mackay por su latente relevancia al ser el primer colegio fundado en Chile.

Valparaíso a mediados del Siglo XIX  

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Los grandes ciclos exportadores de trigo hacia California y Australia ya para 1850 eran cosa del pasado, aun así Valparaíso continuaba expandiéndose en esta área. Desde entonces pasó a desempeñar un rol como puerto donde se depositaban las mercaderías en tránsito, lo que se traducía en constantes faenas de carga y descarga y trámites aduaneros que le otorgaban una característica vivacidad del ajetreo cotidiano. Era una ciudad donde la variedad era típico de cada día, producto de la cantidad de gente de diversas procedencias que recalaban en el puerto o se instalaban aquí.

Hacia 1857 el aspecto urbano dejaba a un lado sus viejas reminiscencias hispano-coloniales, con casas hechas de adobe y techo de tejas, para dar paso a edificios de dos o tres pisos y a un aspecto típico de una ciudad de Europa. En el plan de la ciudad se luchaba por ganarle terreno al mar, que en ese entonces llegaba hasta la calle Blanco, donde se podía acceder fácilmente a las maniobras de los lancheros y estibadores, lo que provocaba una mezcla entre el puerto y la ciudad. Con una población de unos 60.000 habitantes Valparaíso era una plaza económica y comercial y cuyo moviente creciente generaba necesidades de un sistema económico cada vez más complejo. Debido a esto se crea el Banco Nacional de Depósitos y Descuentos de Valparaíso y la Cámara de Comercio, instituciones financieras pioneras en la región.
Lugares de diversión no habían muchos en la ciudad, en espectáculos contaba con el Teatro de la Victoria y la explanada de Playa Ancha, aún no habitada, pero se usaba para paseos y como lugar para las fondas en Fiestas Patrias; además del Jardín de Abadie, actual Parque Italia, que era privado y había que pagar entrada. Aquellos eran claramente tiempos de progreso, donde muchas cosas se pusieron en marcha; el ferrocarril, la unión entre Valparaíso y Santiago y el tramo entre Valparaíso y el caserío de Viña del Mar, que en décadas siguientes pasó a ser balneario para la aristocracia siendo apodado, “El Versalles Chileno”.

Presencia Británica en Valparaíso  

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Para el año 1810 la presencia británica en Chile era escasa, encontrándose mayoritariamente en la naciente marina de nuestro país en pleno proceso de Independencia; destacaban nombres como Miller, Morris y por supuesto lord Thomas Cochrane, primeros británicos que dejaron su huella en el puerto. Lograda la Independencia, los ingleses tomaron terreno en el país al disminuirse considerablemente la presencia española, especialmente en el comercio donde destacó la presencia de grandes firmas internacionales como la casa Huth y la casa Gibbs. Joshua Waddington destacó como hombre de negocios en Valparaíso, sus actividades no solo abarcaron el comercio, sino también la minera en el Norte Chico, su importancia excedió la esfera económica



En 1822 William Bateman, un comerciante inglés, fue el primero en edificar su casa en el Cerro Alegre, iniciando de esta manera el traslado a ese sector de los compatriotas que llegaban a Valparaíso paso a ser tradición, pero no solamente británicos sino también comerciantes y profesionales alemanes y menor cantidad lo hicieron los norteamericanos. En el puerto era constante la presencia de buques mercantes o de guerra ingleses y asimismo la visita de comerciantes, marineros o simples pasajeros en tránsito como lo fueron Mary Graham, Samuel Haigh, Charles Darwin y Frederick Walpole, quienes dejaron por escrito valiosos testimonios de su paso por estas latitudes.


La religión fue para los residentes británicos en Valparaíso un problema durante 1837, ya que no se les permitía difundir públicamente ni hacer politeísmo de su religión (anglicana), incluso se reflejaba en su templo el St. Paul’s Church en el cerro Concepción que carece de una torre y no aparenta ser iglesia. Aún así es uno de los hitos más relevantes de la presencia británica en Valparaíso. Sin duda uno de los grandes aportes fue en el campo de la recreación donde tuvo sus aportes en la hípica con la fundación del Valparaíso Sporting Club, también en las áreas de tenis y cricket con las fundaciones de Viña del Mar Lawn Tennis Club y el Valparaíso Cricket Club. El Colegio Mackay también aportó como precursor del fútbol en Chile. La mención de los clubes Wanderes (1892) y Everton (1909) evidencia la influencia británica en los nombres de los clubes nacidos en la región.

En la segunda mitad del siglo XIX la presencia británica ya estaba consolidad en Valparaíso, aunque a la vez había una segregación bastante marcada respecto de la población nativa. Definitivamente los súbditos de dicha corona tenían su microcosmos en el Cerro Alegre.

Misión de la educación británica en Valparaíso  

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El colegio Mackay fue el primer colegio fundado para brindar educación sólida al más estilo británico a los hijos de los trabajadores que cada día que pasaba, hacían de Valparaíso la cuna familiar y cultural. Ya en el año 1940, se funda otro colegio ingles, St. Margaret’s que al igual que Mackay mantiene todas sus bases y limites en la educación británica. Los objetivos del colegio están para el desarrollo pleno del cuerpo mente y espíritu, siguiendo las tradiciones diseñadas para construir hombres de bien y ciudadanos valiosos de acuerdo con los mas altos principios de ambos sistemas educacionales, el chileno y el británico. De esta manera forman personas que se puedan desenvolver de manera competitiva no sólo en Chile, sino que también en el extranjero participando y contribuyendo en el proceso de crecimiento y mejora de la sociedad. Tanto el colegio Mackay como St. Margaret’s fueron preferidos por las familias chilenas y extranjeras a comienzos del siglo XX por su atmósfera tolerante, una buena educación para los negocios y el desarrollo del carácter en sus alumnos. A estos colegios, los trabajadores mandaban a sus hijos a cultivar la cultura inglesa, pasando desde el idioma, que era obligatorio dentro y fuera, actividades extra programáticas, deportes, entre los cuales se destacan el fútbol, tenis, jockey y cricket, hasta el perfil y currículo educacional ingles. Los alumnos son preparados también para rendir los Exámenes (Humanidades), y los mismos para la certificación de la universidad de Cambridge, tanto como en cursos de música, artes, Ciencias domesticas, cursos de escritura, educación física y conocimiento de religión para ambas, Protestante y Católica. Ambos tienen como lema de ser pioneros en la formación de alumnos cuyas características sean: la cultura inglesa, desarrollo intelectual y desarrollo valórico.

Metodología de la enseñanza británica  

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La enseñanza británica es particularmente desigual a la chilena ya que existen grandes diferencias en el currículo educativo. En sus comienzos el colegio Mackay contaba con un currículo diseñado con una base práctica y sus cursos orientados a preparar alumnos para los negocios, ya que esta área era el fuerte de la mayoría de los inmigrantes en Valparaíso en esos años. Por esta razón las matemáticas eran altamente relevantes aunque el lenguaje era enseñado también. Este colegio incrementó considerablemente su fama por la alta calidad de profesionales que formaba. Ambos poseen una casa de acogida, la cual es una encantadora mansión rodeada de preciosos jardines al estilo ingles, donde desde muy pequeños los niños son cuidados por una matrona y una dueña de casa.
Los hobbies son altamente incentivados y su vida es muy parecida a la diaria, el ingles es obligatorio lo cual los hace adquirir la lengua rápidamente. Actualmente su año escolar esta dividido en trimestres, esto lo hace diferente al sistema chileno, ya que este último esta dividido en semestres. El idioma es fundamental en su educación, es por esto que desde Kinder se les enfatiza en el desarrollo de ambos idiomas, e incluso en los niveles superiores asignaturas como Matemáticas y Lenguaje son en ingles.




Sus programas están basados en los programas de los establecimientos fiscales y a los de Inglaterra, así al terminar sus años de escolaridad, los alumnos son capaces de rendir los exámenes de ambos países. El programa de la escuela se extiende desde kindergarten a bachillerato. El kindergarten apunta a sembrar los fundamentos de ingles desde una temprana edad. La instrucción en el 6º año es principalmente en ingles con clases regulares en español. En el sexto año de humanidades, el programa es ejecutado y los niños están preparados para los exámenes por profesores altamente capacitados. Ingles extra es dado, especialmente en los primeros 3 años. A los deportes se les da un lugar prominente en las actividades de la escuela, especialmente rugby y fútbol y hay clases regulares de entrenamiento físico. Las clases de piano son dictadas por el maestro de música. El colegio tiene su propia tropa de boy scout, poseen una libertad de religión y los niños asisten a clases de religión de acuerdo con los deseos de los padres o tutores. Todos los esfuerzos están hechos para mantener los estándares de moral y las buenas costumbres, es ahí donde es mencionado todo tipo de clases de protocolo tanto para los niños como para las niñas.




Hoy en día el colegio St. Margaret’s es dividido en departamentos, los cuales apuntan cada uno a diferentes niveles educativos. Jardín: El jardín apunta a proveer un ambiente donde las niñas más pequeñas puedan expresarse por medio de juegos, interpretación de canciones, pintura, trabajos manuales y la apreciación de la naturaleza y conocimientos de aritmética. Educación básica: En este nivel los cursos están basados en la preparatoria inglesa, combinados con los cursos de preparatoria chilena. Educación media: Este nivel se basa en entregar las herramientas necesarias para rendir los exámenes de Cambridge y el bachillerato de Chile.


Otros cursos dictados en este colegio son: Clases de música, que al igual que desde los principios del colegio Mackay, son dictadas por el maestro de música baile, ciencias domesticas, tenis, bibliotecología, cursos para extranjeras.

Personajes destacados del Colegio Mackay  

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El colegio Mackay recientemente cumplió 150 años entregando educación en nuestro país. En el pasar de los años encontramos personajes que han hecho realidad una de las misiones principales de estos colegios británicos, formar profesionales que contribuyan en el proceso y mejora de la sociedad.
Provenían alumnos de toda Sudamérica, debido a la fama que tenía el colegio y muchos de ellos se convirtieron luego en personas famosas y renombradas como el presidente Billinghurst, Leguia y Peirola, de Perú, el presidente Ballivián de Bolivia y los distinguidos chilenos, Agustin Edwards de el Mercurio, Carlos Van Buren, el filántropo, James Monk, William Condon, William Bush, Alfredo Navarrete, John Trumbull, entre otros.
No sólo han hecho historia los alumnos graduados de este colegio si no que también ha tenido un destacado cuerpo de docentes, la mayoría de estos, de origen británico: Arthur Frazer, Charles Cornisa, Andrew Burden, Andrew Gemmel. También hubo un profesor ilustre, como Thomas Somerscales, famoso pintor que recorrió las aulas del colegio en el año 1870. Otros trabajaron un tiempo en Chile para después seguir ejerciendo su profesión en otros lugares con presencia británica o que formaban parte del Imperio, como Australia y Sudáfrica.
Entre los casos de profesores ingleses que echaron raíces profundas en Chile también se puede citar a Walter B. Stockins, educado en Londres y llegado a Chile en 1890.
Entre las profesoras, cabe mencionar a Miss Loissa Sutherland, hermana de George Sutherland, así como la esposa de éste, Miss Margaret Annie Harper.

Historia Saint Margaret British School for Girls  

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Corría el año 1941 cuando un grupo de residentes británicos en Valparaíso se reunió en el Club de Viña del Mar con la idea de fundar un colegio para la educación de sus hijas debido a que en esa época estaba en pleno desarrollo la Segunda Guerra Mundial en Europa y la Colonia Inglesa consideraba poco patriota el hecho de enviar a sus hijas al Colegio Alemán. Esto era costumbre entre los residentes británicos en Valparaíso ya que el único colegio británico en la región era el Mackay, pero estaba solo reservado para varones, encontrándose en esta situación fundaron el colegio en 1941, el cual abrió sus aulas en marzo del mismo año bajo la dirección de la señora Haemans. Tras unos meses dirigiendo el colegio fue reemplazada por la señora Peyton que arrivó a Valparaíso desde Inglaterra.

El nombre del colegio se eligió luego de un consenso entre los reunidos en esa ocasión, se decidió por "St. Margaret School for Girls" tomando la idea de la capilla St. Margaret ubicada dentro del castillo de Edimburgo en Escocia, la cual fue construida durante el reinado del rey David I. St. Margaret, madre de David I, gobernó Escocia durante parte del Siglo XI en el cual se caracterizó por su bondad y su espíritu cristiano, fue admirada y amada por súbditos. Fue canonizada por el papa Inocencio IV en el año 1250.
El primer edificio estaba ubicado en calle Limache, Valparaíso, al año siguiente dos casas tuvieron que ser ocupadas por el aumento de alumnas en el colegio. Luego se trasladan a la villa Hoschild, terrenos pertenecientes a un exitoso minero en la región, donde permanece funcionando hasta el año 2004. En marzo del 2005 inician sus clases en sus nuevas instalaciones en las Lomas de Montemar, Concón.

Historia Colegio Mackay (parte I)  

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En el año 1857 en la calle Santa Isabel, Cerro Alegre, Valparaíso se fundó el Colegio Mackay, bajo la dirección de su fundador Peter Mackay, fue el primero colegio fundado en Chile y llegó a ser reconocido en toda Sudamérica. En sus inicios fue llamada "Escuela de artesanos" dado que al momento de su fundación muchos de los alumnos pertenecientes al colegio eran hijos de familias inglesas y escocesas, cuyos padres eran trabajadores en la mina y en los talleres de ferrocarriles entre otros. David Trumbull, fundador de la primera iglesia cristiana no católica en Chile-Union Church- se une a esta escuela el mismo año de su fundación.




La escuela creció rápidamente y pasó a ser reconocida por sus altos estándares educacionales y por los finos y deslumbrantes profesionales que produjo. En el año 1866 el colegio ya contaba con 140 alumnos y en 1871 se abrió el primer curso para niños chilenos que no hablaban el idioma inglés. Durante 1876 bajo la influencia Trumbull y de los empresarios Stephen Williamson y Alexander Balfour, miembros de la Union Church, el colegio asumió un carácter confesional, lo que provocó un grave conflicto interno ya que el profesor de arte, agnóstico, se negó a orar antes de entrar a clases. Esto motivó a su despido y a la renuncia de Mackay y su ayudante George Sutherland. Mackay y Sutherland deciden fundar un nuevo colegio, que fue llamado "The Mackay Sutherland School", pero esta vez estuvo orientado a los sectores acomodados, en parte por razones económicas ya que no contaban con el auxilio de empresarios. De esta manera se pusó más enfásis en los estudios clásicos y en los deportes todo esto en un marco de tolerancia religiosa. Ya con el colegio en marcha Mackay viaja a Escocia en 1894 a buscar un susituto para Somerscales y finalmente se decide por George Robertson. Curiosamente Trumbull siguió vinculado a este Colegio, participando de las ceremonias internas que se realizaban.





En el año 1905 muere el director Peter Mackay, el cual lo dirigió por más de 20 años, a su muerte lo reemplaza en la dirección de la institución George Sutherland y es en este año donde pasa a llamarse "The Mackay School" (Colegio Mackay) en honor a su ex-socio y co-fundador. Sutherland se retira del Colegio en 1911 y Robertson lo reemplaza en la dirección aún así la fama del colegio continuo acrecentándose. Robertson decide tomar un descanso y cierra el colegio de forma indefinida y vuelve a Inglaterra junto a su familia en 1928. Diez años más tarde, el 1 de octubre de 1939 hubo una cena de más de 200 ex-alumnos en el terreno de "Los Olivos" donde el Sr. Adolfo Chavéz Salvo propuso reabrir el colegio, lo cual se concretó el mismo año. Poco tiempo después de su reapertura el colegio volvió a progresar con todo el vigor anterior y las matriculas fueron elevándose.

Historia Colegio Mackay (parte II)  

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Para el año 1946 el Colegio Mackay fue trasladado a Viña del Mar, para lo cual se compró un terreno en Avenida Los Castaños con el fin de contruir un recinto que albergara a todos sus alumnos e internos, también para la construcción de canchas y áreas de esparcimiento. William D. Kinnear pasó a ser Rector en el año 1962, al ser nombrado rector notó que el establecimiento ya estaba volviendose pequeño para los internos y alumnos, por lo cual empezó a buscar un lugar más amplio para trasladar el colegio el cual encontró en Reñaca, la Quinta Hammel. Durante los años 1963 y 1968 se llevaron a cabo el traslado y construcción de las nuevas dependencias. A mediados de los 90 el colegio tenía en mente varios proyectos, entre los cuales contaba uno para adecuarse a las requirimientos actuales, por lo que empezó una búsqueda de terrenos, la que llegó a su fin con la construcción de un edificio aumentando el terreno ocupado, 5.000 m2, a 22.000 m2. Siguiendo la misma idea además de la expasión del terreno y construcción de un edificio se compraron terrenos en Mantagua, localidad ubicada al Norte de Concón para el desarrollo de un recinto deportivo para los alumnos.

Peter Mackay  

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Escocés nacido en Campbelton, localidad conocida por la elaboración del Whisky. Se educó en la Universidad de Glasgow, antes de recibir la oferta de trabajar en nuestro país, daba clases de matemáticas en “The Glasgow Free Church Normal Seminary” y casado con Jessie Mair Fallow, y estaba estudiando para convertirse en Ministro.
Tras gestiones realizadas por Alexander Balfour, uno de los directivos de la sociedad de que dependía “Valparaíso Artisan School”, Mackay aceptó trabajar para el establecimiento que posteriormente llevaría su nombre.
Mackay arribo a Chile el 8 de Octubre de 1857 acompañado de su esposa y madre, de inmediato recibió el cargo de “Headmaster” (rector).
Un incentivo para trasladarse a un país más benigno y bañado por el Pacífico, era el deteriorado estado de salud de su mujer.
Sus ideas de educación le permitieron introducir, paulatina y exitosamente, contenidos humanistas en un establecimiento que desde sus inicios había predominado el carácter mercantil.
Por una discrepancia con la directiva de la sociedad del “Artisan School”, Mackay se alejó de este instituto, para formar su propio establecimiento educacional, “The Mackay and Sutherland School”.
El retiro de la docencia fue gradual, luego de quedar viudo en el año 1889, quien estaba a cargo del internado. En el año 1894 asume como director George Sutherland.
Tras 48 años de labor pedagógica en nuestro país, falleció en 8 de marzo de 1905 a los 81 años en la quinta Los Olivos, Cerro Alegre, donde funcionaba la residencia e internado del colegio. El cortejo de dirigió al Cementerio de Desidentes, en el Cerro Panteón donde está sepultado.

Datos Curiosos  

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En sus 151 años de trayectoria educativa, junto a las personas que hacen posible este proyecto, tanto como alumnos, docentes, administrativos, etc. Existen algunos datos curiosos que es importante mencionar.

- George Robertson fue condecorado a nombre del gobierno en 1942 por el Intendente de Valparaíso Alfredo Rodríguez Mac-Iver, quien era asimismo un Old Mackayan. El discurso de entrega del premio lo improvisó en inglés. Esto lo sabemos porque Rodriguez Mac-Iver es abuelo del Old Mackayan Carlos Greene Rodríguez (1985).

- Aún cuando la Asociación de Ex Alumnos del Colegio Mackay existía de facto, recién se formalizó el año 1957, es decir cien años después del arribo de Peter Mackay, en Chile.

- Thomas Jaques Somerscales nació en Hull, en Octubre de 1843. Cursó sus estudios en Christ Church School en Hull y en Cheltenham training College for Teachers. Luego entró en la Real Marina (Royal Navy) y sirvió por seis años. En 1870 se integró al cuerpo docente del Colegio.

- George Sutherland nació en Wick, Caithness, estuvo 65 años en Chile, todo el tiempo conectado al Colegio. Por quince años como vicerrector del English School y después del año 1877 como co-rector, junto a Peter Mackay, del Mackay and Sutherland School en Valparaíso.

- George Monteith Robertson nació en Pitlochrie el 30 de Abril de 1969 y se formó en Glasgow y luego en Edimburgo. A los quince años decidió hacer de la docencia su profesión y entró el Milton Public School como aprendiz de Profesor. Sus pasatiempos incluían la pesca, el golf, la práctica del rugby, siendo capitán del equipo Lanarkshire Engineer Volunteers.

- “Mackay, Sutherland y Somerscales formaron la augusta trinidad del Conocimiento, Trabajo y Talento. Esta trinidad simbólica, entregada a la sagrada misión de dirigir los corazones y desarrollar las mentes, corrigiendo los defectos y motivando la habilidad, se fue uniendo por un solo objetivo, hacer el bien.” David Ballivián, Cónsul de Bolivia, (su padre fue Presidente de Bolivia y fue educado por Mr. Mackay y Mr. Sutherland).

- En 1942 Don Alfredo Rodrguez MacIver, Intendente de la provincia, confirió en representación del Presidente de la República, Don Juan Antonio Ríos, la Orden “Al Mérito” a George Robertson en el grado máximo para extranjero “Comendador”.

- Según versiones no comprobadas, aunque con verosimilitud, el deporte del balompié habría llegado a Valparaíso, siendo estos la cuna del fútbol en Chile. Fue introducido por marinos ingleses que improvisaban partidos en los terrenos del Club de Viña del Mar, en el año 1880. Tres años después habría otra cancha en el porteño cerro alegre. En cuanto al equipo formado “Mackay” nunca fue derrotado por equipos de otras escuelas.

Bibliografía  

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- Some British Activities in Valparaíso. Past and Present. 1950.

- El Progreso Británico en Chile. Escobar y Blaya. 1919

- El Libro de Valparaíso. Luís Aguirre, 1946.

- The Mackay School.  EMCB comunicaciónes, Apoyo bibliográfico del Archivo Histórico The Mackay School. 2004

- Aspectos de la religiosidad porteña, Valparaíso 1830-1930, RENÉ MILLAR CARVACHO
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-71942000003300007

- La música en los inicios de los cultos cristianos no católicos en Chile: El caso de la Union Church (Iglesia Unión) de Valparaíso, 1845-1890, Cristián Guerra Rojas Facultad de Artes, Universidad de Chile, Chile.
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0716-27902006000200003&lng=e&nrm=iso&tlng=e

- http://www.oldmackayans.cl/site_v202/default.asp?

- http://www.mackay.cl/index.php?option=com_content&view=article&id=18&Itemid=22

- http://www.stmargarets.cl/nuestro_colegio/historia/historia.htm